Доступная среда

Сведения о наличии специально оборудованных учебных кабинетов, приспособленных объектов для проведения практических занятий

Сведения о наличии приспособленных библиотек, специальных объектов спорта, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся

Организация горячего питания воспитанников в школе-интернате проводится согласно нормам питания СанПиН 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения" и СанПин 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" .

Питание детей осуществляется в соответствии с утвержденным цикличным 14-ти дневным меню, разработанном на основе технологических карт с использованием продуктов питания разрешённых СанПин 2.3/2.4.3590-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения".

В школе создана  бракеражная комиссия, которая осуществляет контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм при транспортировке, доставке и разгрузке продуктов питания, проверяет на пригодность складские и другие помещения для хранения продуктов питания, а также условия их хранения, следит за соблюдением правил личной гигиены работниками пищеблока, проверяет соответствие объемов приготовленного питания объему разовых порций и количеству детей.

Школа создаёт условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

1) наблюдение за состоянием здоровья обучающихся;
2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в школе-интернате в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти.

Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу-интернат, организовано обучение на дому. Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).

          

Приспособленные средства обучения и воспитания

Создана среда, способствующая обучению и воспитанию педагогических кадров, развитию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, социальному и психологическому сопровождению и творческому развитию обучающихся:

• компьютеры;
• иное оборудование, необходимое для организации образовательного процесса в учебных кабинетах и на объектах для проведения практических занятий;
• информационные системы и информационно-телекоммуникационные сети;
• учебно-наглядные пособия;
• электронные образовательные и информационные ресурсы, в том числе электронные библиотечные системы;
• аппаратно-программные и аудиовизуальные средства;
• специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Специально оборудованные помещения для групповых и индивидуальных занятий с детьми

Кабинет дефектолога

Предметная среда дефектологического кабинета спроектирована в соответствии с Программой,  реализуемой в образовательном учреждении. Организация предметно-пространственной развивающей среды в кабинете дефектолога имеет важное значение при формировании личности ребенка с особенностями психического развития. Эта среда выполняет коррекционную, образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникативную функции. Это является оптимальным условием для коррекционной работы в целом. Кабинет оснащен оргтехникой, специальным оборудованием и мебелью. Занятия с детьми проводит учитель-дефектолог Котова Ольга Викторовна.

   

Кабинет логопеда

Кабинет оснащен оборудованием и оформлен в соответствии с ФГОС, включает в себя зону диагностики, звукокоррекции и игровой терапии. Профессиональное оснащение кабинета логопеда позволяет создать самую продуктивную атмосферу для индивидуальных и групповых занятий с обучающимися.
Главной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом, а именно:
- накапливание и совершенствование словаря;
- развитие  речевого слуха;
- коррекция звукопроизношения;
- развитие артикуляционной моторики (дикции);
- развитие грамматического строя речи (правильности);
- обучение навыкам словообразования и словоизменения;
- развитие связной речи.

Занятия с детьми проводит учитель-логопед Гридина Антонина Анатольевна.

   

 

Кабинет психолога

Кабинет психолога располагается на первом этаже школы-интерната. С учетом задач работы педагога-психолога помещение территориально включает несколько зон, каждая из которых имеет специфическое назначение и соответствующее оснащение:

- зона консультативной работы объединяет такие виды деятельности как: диагностика, просвещение, психокоррекция;

- зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения - сенсорная комната. Сенсорная комната является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, проведения психологических консультаций. Обстановка сенсорной комнаты способствует нормализации психического состояния у обучающихся. В качестве стимуляторов на органы чувств используются звуки, свет и цвет, массажные поверхности, ароматерапия.

Занятия с детьми, консультации с родителями и педагогами проводит педагог-психолог Волченкова Виктория Ивановна.

   

Информация об обеспечении доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения об электронных образовательных ресурсах, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Сведения о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитии, интернате

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья